旅遊與教育
學校：臺北市立教育大學
科系：學習與媒材設計學系
名字：黃亭婷
學號：Ｕ10017024
演講者：王雯宗
演講日期：11.15.2012
旅遊就是旅行遊覽活動。泛指為旅客提供休閒設施與服務的產業。旅遊是一種休閒娛樂活動，具有觀光和遊歷兩個不同的層次。
一、 旅遊與教育的關係及意義
在旅遊途中，透過教育和解說，引導遊客體驗生態之美，認識其重要性並共同保護資源的深度旅遊方式。
二、 旅遊教育的歷史典故
1. 歐洲Grand Tour壯遊
壯遊，是指自文藝復興時期以後，歐洲貴族子弟進行的一種歐洲傳統的旅行，後來也擴展到中歐、義大利、西班牙富有的平民階層。壯遊尤其盛行於18世紀的英國，留下了豐富的文字記述。
壯遊的主要價值，一方面是接觸古代和文藝復興時期的文化遺產，一方面是接觸歐洲大陸的貴族和上流社會。此外，它提供了唯一的機會，觀看特定的藝術品，以及聽到某些音樂。一次壯遊可能會持續幾個月到幾年，通常有博學的嚮導或導師陪伴。歐洲Grand Tour是旅遊與教育的起點。
2. 英國Thomas Cook托馬斯·庫克
全世界第一個Travel Agent。19 世紀大眾旅行工業的先驅是Thomas Cook先生，1845年第一次帶團去利物浦城遊覽觀光，Thomas Cook以廉價車票為號召，旅行團工業開始成形。Thomas Cook 在1860年又創造了新的行程，就是地中海異國風情，當時他們廣告的口號是﹕「Thomas Cook目前遍佈文明世界的各個角落」，意大利、土耳其、埃及成為熱門旅遊地點。
三、 認識旅遊資源理論、類別、組合
1. 旅遊相關用語定義
i.
旅行：指從一個地方到另一個地方的旅程。人們進入另一個國家消間、工作、居住、學習或過境的旅程均屬於旅行。
ii.
觀光：經由旅行離開生活場域，進行賞景、休閒、探險、探索等與日常生活不同的活動。
iii.
遊憩：遊憩是指人自動地利用休閒時間從事有益身心的各種活動，且經由活動來滿足某一既定的目的，以增加創造力及從事此活動之興趣。因此遊憩特別著重人對活動的一種態度。
iv.
休閒：休閒包含時間概念與活動概念兩者。就時間概念所稱之休閒而言，係包含人類之生活時間、生理所必要時間、勞動與社會義務行為所拘束三者之時間；而活動概念則指休閒時之行為。至於休閒的本質及共同意義為「自由、快樂」，亦即一般所謂之遊戲。
v.
觀光客：遊客為參訪地方的一個人並且使其感興趣，特別是當時他們度假。
vi.
遊客：一名旅遊者是一個人是到處旅行的人，經常生活在一輛客貨車或者其他車輛，而不是居住在一個地方。
2. 觀光地理資源之範疇
i.
自然觀光資源
ii.
人文觀光資源
3. 以旅遊行程安排之“觀光參訪景點Tourist Visiting Attraction”
i.
依旅遊觀光參訪點組成之六項要素:1.玩2.看3.吃4.喝5.買6.住
ii.
依旅遊觀光參訪點組成之六物:1.建物2.人物3.產物4.景物5.動物6.植物
iii.
認識觀光參訪點中之1.主要景點2.次要景點
4. 旅遊行程之分類
i.
From
Travel Agency’s business Products
ii.
From
tour service content
iii.
From
PAX No. or Size
iv.
From
Group Package purpose of the Tour
